Proyecto Ganar

Capitanes en positivo

El objetivo de esta línea de actuación es generar lideres entre iguales como promotores de convivencia.

Desde este modelo de liderazgo, se pretende elaborar y desarrollar un proceso de participación para favorecer que los capitanes de los equipos de categoría cadete sean “capitanes en positivo”, líderes entre iguales.

Se desarrolla desde un modelo de “Ética procedimental” para que cada equipo cadete, desde su capitán autorregule su convivencia.

Destinado a
  • Todos los deportistas de categoría cadete de la federación participante.
  • Línea de actuación
  • El objetivo de esta línea de actuación es generar lideres entre iguales como promotores de convivencia.

  • Por lo tanto, su actitud dentro del terreno de juego es:
    • En los deportes de equipo la figura del capitán es un rol muy importante. Normalmente se le asigna la función de capitán al líder del grupo. Puede ser el jugador más veterano, el jugador más relevante deportivamente, o simplemente, un jugador que no cumpliendo estas premisas sea un líder nato dentro y fuera del campo.
    • Es el escogido para ser el líder del equipo o selección, representando, dentro del campo de juego, a todos sus compañeros frente a los árbitros del encuentro. Tiene también a su cargo la organización y mando del equipo según las órdenes del entrenador y a la situación y su visión de juego.
    • Debe ser ante todo gran comunicador porque es la voz de los jugadores ante cualquier situación o conflicto. Su comportamiento debe de ser ejemplar en el club, debe tener personalidad, voz de mando, ser una persona positiva, responsable y tener dotes de habilidad táctica dentro del terreno de juego para cuando sea necesario.

  • Desde este modelo de liderazgo, se pretende elaborar y desarrollar un proceso de participación para favorecer que los capitanes de los equipos de categoría cadete sean “capitanes en positivo”, líderes entre iguales.

  • Se desarrolla desde un modelo de “Ética procedimental” para que cada equipo cadete, desde su capitán autorregule su convivencia.
  • Actuaciones
  • Seleccionar jugadores referentes de categorías cadete.
  • Elaborar y desarrollar un material educativo y de liderazgo para la convivencia por temporada.
  • Diseñar e implementar el brazalete C+.
  • Formación desde la acción como líderes entre iguales.
  • Desarrollar una jornada de encuentro y participación para la acción.
  • Desarrollar actuaciones de promoción de la convivencia durante la temporada en cada equipo.
  • Colaborar como modelo referente en el resto de líneas de acción de este proyecto.
  • Materiales que elaborar como apoyo a su desarrollo
  • Unidad didáctica 1: ¿Qué vemos y nos preocupa?
  • Unidad didáctica 2: Capitán … para GANAR
  • Unidad didáctica 3: Capitán en +, promotor de convivencia
  • Unidad didáctica 4: ¿Qué nos gustaría? Así somos, así nos comportamos


  • GCGC
    PGPG
    FCFFCF
    CCRCCR